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專家教師通常是用()方法,慢慢地引入要講的教學內(nèi)容。
A.開門見山式
B.遷回曲折式
C.導入式
D.實驗式
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單項選擇題
專業(yè)教師在制定課時計劃時,能根據(jù)學生的()來安排教學進度。
A.已有的能力結(jié)構(gòu)
B.先前的知識
C.已有的學習習慣
D.固有的學習方法
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單項選擇題
專家教師的課時簡潔,靈活,以()為中心,并有預見性。
A.學生
B.教師
C.教材
D.教學思想
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