A.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) B.學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論 C.在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和向同行學(xué)習(xí) D.學(xué)習(xí)倫理道德知識(shí)
A.是教師的兩種人格 B.經(jīng)師是教學(xué)問(wèn)的 C.人師是教學(xué)問(wèn)的 D.我們的教學(xué)要采取經(jīng)師和人師合一
A.善惡觀念不是先驗(yàn)的,也不能從人的自然屬性中引申出來(lái) B.善惡觀念是人們?cè)谏鐣?huì)生活中形成的,包含著人們間各種利益關(guān)系的一定形式 C.善惡觀念具有相對(duì)性和絕對(duì)性 D.善惡觀念在階級(jí)社會(huì)中具有階級(jí)性和歷史性