A.制定制度的依據B.實施培訓的目的或宗旨C.培訓制度實施辦法D.制度的核準與實施E.制度的解釋與修訂權限的規(guī)定
A.學生對職業(yè)培訓師組織和管理地位的接受B.分析產生不良心理狀態(tài)的原因C.職業(yè)培訓師尊重學生作為“學習者”的角色D.建立互相了解和互相尊重的良好關系E.消除課堂教學中師生雙方在認知、情感、動機、興趣、意志、性格、師生關系等方面的心理障礙
A.智力緊張、情緒輕松型B.智力緊張、情緒緊張型C.智力輕松、情緒緊張型D.智力輕松、情緒輕松型E.智力消極、情緒消極型