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高校教師崗前培訓(xùn)考試高等教育心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2019.10.23)

填空題
采用標(biāo)準(zhǔn)化工具對心理和行為進行客觀測定的方法是（）。
答案：測量法
問答題
大學(xué)生學(xué)習(xí)動機的特點有哪些？
答案：學(xué)習(xí)動機的多元性。表現(xiàn)為學(xué)習(xí)動機成分與類型以及學(xué)習(xí)動機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的多樣化。（類型：報答性和副屬性；自我實現(xiàn)和自我提高；謀求...
多項選擇題
其心理健康水平屬于（）
A.心理正常
B.心理不正常
C.心理健康
D.心理不健康
問答題
教學(xué)測量與測驗的作用是什么？
答案：教學(xué)測量與測驗是教學(xué)活動不可缺少的一個基本環(huán)節(jié)，它在教學(xué)過程中發(fā)揮著多方面作用，從整體上調(diào)節(jié)、控制教學(xué)活動的進行，保證教...
問答題
掌握教育心理學(xué)的概念內(nèi)涵。簡述高等教育心理學(xué)的學(xué)科特征。
答案：研究高等教育情景中學(xué)生的學(xué)與教師的教的基本心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。高等教育心理學(xué)的學(xué)科特征；
（1）高等教育心...
問答題
大學(xué)生記憶品質(zhì)有何特點？
答案：
1、邏輯記憶能力增強；
2、各種記憶品質(zhì)全面發(fā)展；
3、記憶方法多樣化。
多項選擇題
加涅的分類理論將認(rèn)知學(xué)習(xí)分為（）。
A.言語信息、智力技能、認(rèn)知策略
B.知識信息、智力技能、動作技能
C.言語信息、動作技能、認(rèn)知策略
D.智力技能、動作技能、認(rèn)知策略
判斷題
對知識的理解水平有低級、中級、高級三種。
答案：正確
判斷題
現(xiàn)代社會發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步以及素質(zhì)教育改革的推進，對高等學(xué)校教師的能力和素質(zhì)提出了更多、更高的要求，當(dāng)代教師不僅要有廣博深厚的知識和熱愛教育事業(yè)的情感，還要有符合教育教學(xué)工作的高能力和素質(zhì)。
答案：正確
單項選擇題
以下西方學(xué)習(xí)理論中，屬于認(rèn)知理論的是（）。
A.格式塔的學(xué)習(xí)觀
B.桑代克的試誤觀
C.巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射說
D.斯金納的操作條件反射說

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高校教師崗前培訓(xùn)考試高等教育心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2019.10.23)

采用標(biāo)準(zhǔn)化工具對心理和行為進行客觀測定的方法是（）。

大學(xué)生學(xué)習(xí)動機的特點有哪些？

其心理健康水平屬于（）

教學(xué)測量與測驗的作用是什么？

掌握教育心理學(xué)的概念內(nèi)涵。簡述高等教育心理學(xué)的學(xué)科特征。

大學(xué)生記憶品質(zhì)有何特點？

加涅的分類理論將認(rèn)知學(xué)習(xí)分為（）。

對知識的理解水平有低級、中級、高級三種。

以下西方學(xué)習(xí)理論中，屬于認(rèn)知理論的是（）。

高校教師崗前培訓(xùn)考試高等教育心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2019.10.23)

采用標(biāo)準(zhǔn)化工具對心理和行為進行客觀測定的方法是（）。

大學(xué)生學(xué)習(xí)動機的特點有哪些？

其心理健康水平屬于（）

教學(xué)測量與測驗的作用是什么？

掌握教育心理學(xué)的概念內(nèi)涵。簡述高等教育心理學(xué)的學(xué)科特征。

大學(xué)生記憶品質(zhì)有何特點？

加涅的分類理論將認(rèn)知學(xué)習(xí)分為（）。

對知識的理解水平有低級、中級、高級三種。

以下西方學(xué)習(xí)理論中，屬于認(rèn)知理論的是（）。

采用標(biāo)準(zhǔn)化工具對心理和行為進行客觀測定的方法是（）。

掌握教育心理學(xué)的概念內(nèi)涵。簡述高等教育心理學(xué)的學(xué)科特征。

對知識的理解水平有低級、中級、高級三種。

以下西方學(xué)習(xí)理論中，屬于認(rèn)知理論的是（）。