你可能感興趣的試題

當(dāng)孩子從事自言自語(yǔ)的行為時(shí)，康復(fù)教育人員可以嘗試的方法中錯(cuò)誤的是（）

A.對(duì)于有語(yǔ)言能力的孩子，可以建立孩子在語(yǔ)言上的一些常規(guī)的互動(dòng)活動(dòng)
B.對(duì)于剛有語(yǔ)言的孩子，可以嘗試建立一個(gè)既定的仿說(shuō)活動(dòng)
C.在個(gè)別訓(xùn)練中，跟著孩子講的內(nèi)容來(lái)與孩子展開(kāi)對(duì)話(huà)
D.對(duì)于語(yǔ)言能力高的孩子，可以直接介入指令“安靜

單項(xiàng)選擇題

關(guān)于孤獨(dú)癥兒童在個(gè)別訓(xùn)練時(shí)走神的解決方法，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）

A.給指令之前養(yǎng)成既定的行為習(xí)慣
B.做一些短頻快的簡(jiǎn)單指令動(dòng)作任務(wù)
C.保持短頻慢的簡(jiǎn)單指令動(dòng)作任務(wù)
D.康復(fù)教育項(xiàng)目難度的設(shè)計(jì)一定要符合孩子的能力

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當(dāng)孩子從事自言自語(yǔ)的行為時(shí)，對(duì)于語(yǔ)言能力更高的孩子，可以直接介入指令“安靜”。這個(gè)策略是建立在孩子的自言自語(yǔ)是（）功能的前提下的。

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當(dāng)孩子從事自言自語(yǔ)的行為時(shí)，康復(fù)教育人員可以嘗試的方法中錯(cuò)誤的是（）

關(guān)于孤獨(dú)癥兒童在個(gè)別訓(xùn)練時(shí)走神的解決方法，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）

當(dāng)孩子從事自言自語(yǔ)的行為時(shí)，對(duì)于語(yǔ)言能力更高的孩子，可以直接介入指令“安靜”。這個(gè)策略是建立在孩子的自言自語(yǔ)是（）功能的前提下的。

關(guān)于孤獨(dú)癥兒童在個(gè)別訓(xùn)練時(shí)走神的解決方法，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）