A、言語 B、情緒 C、行為 D、個性 E、認(rèn)知
A、學(xué)習(xí)困難兒童的注意力很難維持 B、學(xué)習(xí)困難的兒童比起正常兒童更缺乏積極主動性 C、學(xué)習(xí)困難的兒童由于缺乏動機(jī),所以總將失敗歸因于外部環(huán)境 D、學(xué)習(xí)困難兒童認(rèn)為自己的智力有缺陷
A、個體的智力可能接近正常也可能接近正常水平之上 B、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不正確 C、學(xué)生具有某方面的心理機(jī)能缺陷 D、學(xué)生的學(xué)業(yè)成就低不是由于智力落后、感官障礙、情緒和行為障礙及缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)等因素造成的 E、學(xué)生無法在正常的學(xué)習(xí)條件下從事有效的學(xué)習(xí)活動