【案例分析題】某教師在講人教版八年級上第五課第二框題“做友好往來的使者”時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行小品表演，即：小濤和Jack的故事。小品簡單過程：場景一：Jack先用英文在新班級進(jìn)行簡單的自我介紹，從穿著、語言、動作表情，無不表現(xiàn)出美國人的自由、隨意、不拘小節(jié)的性格。場景二：Jack請小濤吃飯。Jack提出各付各的，小濤很難理解，表現(xiàn)得很不開心，期間點(diǎn)菜時(shí)小濤簡單介紹了中國的飲食文化。場景三：Jack過生日，小濤送了他一盒美國的“好時(shí)”巧克力，Jack給了小濤一個大擁抱，并當(dāng)場拆開禮物，分吃巧克力，小濤對Jack的擁抱很不習(xí)慣，也覺得Jack當(dāng)場拆開禮物就吃，很沒有禮貌。學(xué)生看完小品后，多媒體呈現(xiàn)課本的問題（人物換成Jack）：（1）如果你是Jack，會怎么辦？（2）我們能以“好”或“壞”來評價(jià)Jack的處理方式嗎？（3）有人說，在20世紀(jì)七八十年代，開放意味著穿喇叭褲、戴蛤蟆鏡。（多媒體呈現(xiàn)七八十年代的穿著打扮的圖片）在今天，你認(rèn)為開放的胸懷意味著什么？這些問題，先以小組為單位討論，再請部分學(xué)生發(fā)言。上述材料中的教師比較成功地運(yùn)用了活動教學(xué)法來講述新課，結(jié)合材料回答運(yùn)用活動教學(xué)法時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？